24 gennaio: celebra il Movimento A2A nella Giornata mondiale dell'Educazione!
La distanza percettiva tra le nostre scelte quotidiane e le grandi sfide globali come il raggiungimento dello sviluppo sostenibile e la lotta al cambiamento climatico rischiano di disincentivarci all’azione: l’impegno individuale sembra sproporzionato rispetto all’obiettivo.
La soluzione diventa, allora, un’azione collettiva che amplifichi l’impegno personale.
Partendo da questa prospettiva, A2A è tornata nelle scuole con Futuro in Circolo, il progetto che invita gli studenti e le studentesse di tutt’Italia a unirsi nel Movimento A2A per proteggere il Pianeta e promuovere i principi della sostenibilità.
Il 24 gennaio 2025, Giornata mondiale dell’Educazione, rappresenta l’opportunità perfetta per le classi per celebrare il Movimento A2A, diffondere i valori della sostenibilità e generare un cambiamento positivo.
Per celebrare questa importante data A2A ha chiesto quest’anno a tutte le classi di realizzare ed inviare alla segreteria organizzativa del progetto entro il 21 gennaio, un manifesto con uno slogan per l’ambiente, ispirato alle azioni che ragazze e ragazzi considerano importanti per promuovere la sensibilità ambientale nei luoghi e nei territori in cui vivono.
Per il 24 gennaio A2A ha raccolto un estratto delle foto dei manifesti sui propri canali social e pubblicato una gallery dedicata sul sito https://scuole.gruppoa2a.it/it/progetti/futuro-circolo: l’insieme dei manifesti è il cuore del Movimento di Futuro in circolo e dimostrano come tanti piccoli gesti, moltiplicati per decine di classi, possano diffondere consapevolezza e una responsabilità collettiva per proteggere il nostro Pianeta.
Il Movimento e la sua celebrazione in una data fissa, il 24 gennaio, che si ripete di anno in anno rispecchia l’importanza che A2A attribuisce alla diffusione di un nuovo senso di responsabilità condivisa e partecipata che coinvolge direttamente le giovani generazioni e lascia spazio all’attivismo gentile di bambine e bambini, ragazze e ragazzi.
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